ニコニコえがおのわたしのかたづけ（前編）

今日は娘が、迎えに行ったオットと息子と一緒に、祖父母の家から帰ってきます。

もう夏休みも残り一週間。

そろそろ、新学期に向けて気持ちと荷物の準備をはじめていきます。

こんにちは。

一級建築士＋ライフオーガナイザー®の和田さや子です。

今日は、娘がお片づけ大賞に応募した内容をご紹介します。

BEFORE

小学校がはじまるときに、母が考えて用意したスペースです。

一学期の３か月間使い続けた結果がこちら。

ちょっと荒れてきてる…？

お片づけの前に思考の整理

さあ片づけよう！と、いきなりモノを捨てたり、収納グッズを買いに走ったりはしません。

ライフオーガナイズの手順では、最初にゴールを決めます。例えば、

• 10分で学校の準備ができるようにする
• 〇〇が上手にできるようになりたい

このような、理想の状態を描くの手順を踏むのですが…

残念ながら娘の「こうなりたい」というイメージを引き出すことはできず。

そこで、その手順を飛ばして

「困っていること」を探すことにしました。

現状のストレスを洗い出す作業です。

そうすると、ポロポロと出てきます。

1. 学校から返却されてプリントがグチャグチャ
2. 使っていないドリルが邪魔で、目当てのものが探せない
3. 給食ナプキンが曜日順に並んでいない
4. ハンカチがいつもぐちゃぐちゃ
5. 赤ペン先生をどこにしまっていいかわからない

それぞれのストレスポイントに対して、

どういう風に変わったら使いやすくなる？

と、娘に問いかけてみました。

1. プリントは国語を算数に分けて入れたい。学期が終わったら、2階の子供部屋においておく。一学年終わった後に、見直して処分する。
2. 終わったドリルはその都度処分して、スッキリさせる
3. どのナフキンが何曜日用か…ということがわかるのは自分だけなので、洗い終わったものを自分で片づけるようにする
4. ハンカチを入れるスペースが大きすぎて倒れちゃうので、ピッタリサイズに変える
5. ファイルを用意して、きちんと見やすくする

娘の思考は行き詰ったときには、助け船を出します。

例えば、1の問題に対して、

「プリントは国語を算数に分けて入れたい。学期が終わったら、2階の子供部屋においておく」

までは、娘が考えた解決法。

「２階に置いておいてどうするの？ずっと取っておくの？いつか処分するの？」

と、質問をなげかけて、

「1年が終わった時に処分する」

という答えを導き出しました。

解決方法は２つのパターンに分けられた

娘の解決法を見ると、習慣で解決する方法と、

収納アイテムで解決する方法に分けられますね。

• 一学期が終わったら、プリントは２階に移す
• 給食ナフキンは自分で仕舞う

これは、習慣で解決するアイデアです。

• ハンカチを入れる場所をピッタリサイズにする
• クリアファイルを用意する

これは、収納アイテムを用意することで解決するアイデアです。

その違いをしっかりと確認して、

いよいよ収納グッズを買いに行くことにしました。

後編へつづく

「片づけ大賞こども部門」入賞したお子さんの発表が聞ける

「片づけ大賞」の式典は8月24日梅田ナレッジシアターで行われます。

前売りの申し込み期限は8月21日まで。

ぜひお急ぎください。

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